同校では「教科センター方式」が採用されています。授業が行われる教室は教科ごとに独立していて、生徒たちが自ら足を運んで授業を受けるスタイルです。これはまさに同志社の精神そのものを具現化したもので、日本国内だけでなく海外からも毎日のように教育関係者が同校を訪ねるなど、近年ますます注目されています。教室に隣接した「メディアスペース（ＭＳ）」には関連図書や教科展示、生徒たちのワークスペースもあり、多目的に活動できる場所。生徒たちが自然な形で教科の雰囲気になじむ工夫が施されています。教室もメディアスペースもフロアはすべて木製のフローリングで一体感があり、学びの場がすべて繋がっていることが実感できます。
　｢学びプロジェクト」は、2014（平成26）年から始まった同中名物の課外学習アクティビティ。現在は年間300を超えて実施されており、探究型の取り組みとしてはその圧倒的な質の高さとユニークさで群を抜いています。本物に触れる機会を増やしたいと願う先生方の発案で、本誌でもこれまで多くのプロジェクトを取材してきました。
　同志社創立者の新島襄先生は晩年、「私がもう一度教えることがあれば、クラスの中で最もできない生徒に特に注意を払いたい。それができれば、教師として成功できると確信する」と言われました。これは、一人ひとりの生徒を、より丹精を込めて育みたいという願いに他なりません。こうした新島先生の思いは現在の先生方に確実に引き継がれていて、生徒たちの知的好奇心、探究心を刺激し、自立を促す様々な教育的な仕掛けにあふれています。「学びプロジェクト」の中には、学内だけでなく地域との繋がりや学術研究機関と連携するものが多いのが特長です。

昨今は物事を表面的に見たり、短期間で結果を求めたりする風潮が顕著だが、教育というものは、本来長いスパンで語られるべきもの。同校の先生方からは、生徒たちの成長を信じて見守っているような印象を強く受ける。教室だけでなく、メディアスペースなど校舎全体が学びの場で、さまざまな授業形態や学習環境の中から「自らの気づき」を持ち、新たな発見、思考、次の行動へと導かれていくのが、とても印象深い。

中学生の学びの中心となるのが写真右の「立志館」。教科の専門教室とメディアスペース、メインストリートに面する中央部分に「図書・メディアセンター」がある。立志館の南側には「想遠館」があり、中学校理科、技術、中高の美術、家庭教室や中学校生徒会エリアなどがある。向かいの「宿志館」はチャペルとカフェテリア、音楽教室、練習室などを併せ持つ施設となっている。