【絶好のロケーションを生かした研究対象を見つけ、発信！】

　同校では、「文教京都学」という中学探究活動を２０１７年にスタート。目指したのは、イーロン・マスク氏やビル・ゲイツ氏で有名なＴＥＤというプレゼンの最高峰。生徒が楽しみながら、発見力・探究力・発信力を育てていく。文部科学省「中央教育審議会答申」に「知識・技能を活用して、自ら課題を発見しその解決に向けて探究し、成果等を表現するために必要な思考力・判断力・表現力等の能力をはぐくむこと」とあり、この学びこそが『文教京都学』とのこと。「答えのない問題をどのように解決するのか」といった社会で直面する事柄に対する「考え方」を学ぶ機会だ。

　例えば「平安京はどのあたりにあったの？」「四つの神に守られているの？」「東寺はあるのに西寺はないの？」「大文字はいつからあるの？」「御土居ってどこかに残ってるの？」など、活動当初の題材は「京都」がメイン。「京都」には不思議と発見がいっぱいで、京都屈指の文化・芸術エリアの「岡崎」の地で、絶好のロケーションにある同校だからこその活動ができる。

　自分たちで何気ない疑問に気づき、その疑問について図書館やインターネットで調べ、方法や段取りを考え、現地に出向いて調査する中で、気づきや納得をし、新しい発見をする。さらに、グループワークで他者の意見も取り入れながら、理解、学びを深め、自分なりの意見をわかりやすくまとめ、ＰＰ（パワーポイント）を作成。自分のことばで発表練習を行い、発表する。こうした活動や学びのなかで、「発見力（何気ない寄り道で不思議を発見できる人）」・「探究力（現地で見て聞いて感じて探究できる人）」・「発信力（自分の考えを自分の言葉で発信できる人）」を身につけることが目標だ。

　中１・中２段階で、中間発表の機会があり、中３では、プレゼンを行う。なお、2024年度の中３は海外研修旅行中に、海外の人たちに英語で京都学をプレゼンする予定とのこと。帰国後は新しい自分を発見していることだろう。