東大寺学園中学校｜中学受験応援サイト『シガクラボ』

素晴らしい教育環境ができあがった背景とは

　築地塀のある正門からキャンパス内に一歩足を踏み入れ校舎への緩やかなスロープを上がると、正面に甍(いらか)の美しい転心殿があり、抜けるような青空が広がっている。あらためて、学問寺としてのルーツを持つ東大寺の伝統を脈々と受け継ぎ、アカデミックな校風がここに息づいていることを実感する。
　「私が本校に勤めた時はまだ東大寺の境内、南大門の脇に校舎がありました。運慶・快慶の作として知られる金剛力士像、仁王さんがある南大門です。昔は門の屋根瓦の上に生徒たちがボールを投げて、落ちてくるのを取るという遊びをしていましたものです。いまならすぐに警備員が飛んでやってきますよ（笑）。
　当時の大らかさが現代にあてはまるとは思いませんが、それでも生徒たちには、大切な思春期を伸び伸びと過ごす環境が必要だと思います。お寺の境内では広いグラウンドも取れませんし、その頃から何度か移転の話はありました。
　1986（昭和61）年に奈良市山陵町の現校地にキャンパスを移転することになりましたが、もともとここは山林で雑木林が広がっていたんです。住宅地としてではなく本校の校舎を建築するために造成され、落成後に周辺地域が風致地区の指定を受けたことによって、これ以上ほかの開発は出来ません。いまなお本校が木々の緑に抱かれるようにあるのはそのためです。
　学校が東大寺境内にあった頃は、校門から入れば左手に本館と中学棟が一緒にあり、右側に理科施設と高校棟がありました。高校棟は外廊下になっていて吹きさらしの状態でしたが、昼休みなどには中学生たちが中庭で遊ぶ様子を高校生たちが上から見ているような和やかな雰囲気がありました。2015（平成27）年に中庭に『サンガディ・スクエア』を作りましたが、まさに旧校舎で生徒たちみんなが集っていたイメージが現代に再現されているんですよ。」（校長・森宏志先生）

LESSONすべての授業で見られた先生と生徒の問答

中３「国語」の担当は同校出身の山﨑先生。加藤秀俊の著した
論説文『社会学』を題材に、言い換えの記述問題に挑戦

同校に来るたびに思うのは、先生と生徒たちとの厚い信頼関係。それは授業中のやり取りを見ればすぐにわかる。自学自習のスタイルを確立することが目標で、在学中に塾や予備校に通う生徒はそれほど多くはない。もともと東大や京大、医学部を含め国公立大学志向の強い生徒たちだが、進路別の特別なコース編成がなくても、普段の授業で使われる独自教材では、その都度必要な大学入試問題が採り入れられている。最難関の進学校だが、中学では春休みや夏休み期間には成績不振の生徒を対象に補習も行われ、高校では希望者を対象とした講座もある。退職教員を活用した学習支援の制度もあり、縁を大切にした同校らしい取り組みの一つだ。

演習室で行われていた、丹山先生が担当する高３「世界史」（選択）。イギリスを中心にした周辺地域との宗教の違いを解説。
こちらも高３。「現代文」の授業では、北村透谷の『漫馬』を読み解く。国を導く精神について書かれた難解な内容だが、ユーモアあふれる藤嶽先生の解説とトークに、生徒たちの笑顔が絶えない。
大きな仏像のレリーフが正面に位置するホール「圓融館」では、中１「体育（剣道）」の授業が行われていた。まずは剣道で使う基本的な動作を確認。たとえば、腰を下ろす時、「片膝を立てたり、指を立てたりする中には、武士道でいう『備える』という精神がある」と極本先生。一つひとつの動作が論理的に説明され、とてもわかりやすい。

中２「技術」の授業では、情報分野で「URL」「http」などハイパーテキストシステムを考案したティム・バーナーズ・リーについて学んでいた。吉田先生が投げかける問いに生徒たちが次々と答える様子は、まさに問答。「表面上の言葉や用語を覚えるだけでなく、しっかりと中身を知ること！」という先生の言葉が印象的。

SCIENCE EDUCATION好奇心と探究心から「行動」へ。鳥の目と虫の目を持つ生徒たち

もし、最難関進学校のイメージを、大学入試の問題をガンガン解かせている教師主導の管理主義的なものとしてとらえているとすれば、そういった思い込みは早く捨ててしまった方がいい。東大寺学園をはじめ有名最難関校の多くは、五感を使った実体験をとても大切にしている。たとえば同校の場合、中学の「理科」では２～３回の授業のうち１回は実験・観察に充てられるという。薬品を扱う時や実験を行う時の手さばきなどは真剣そのものだが、それでも生徒たちは終始リラックスして授業に臨んでいるように見える。物事に集中する時と俯瞰して広い視野で見渡す時のバランスがとてもいいように感じた。

中２「英会話」は圓融館の地階にある視聴覚教室２部屋で実施。外国人教師による少人数での分割授業だ。リスニングテストから、リエゾン（２つの音がつながって発音される際の音変化）徹底した発音練習、スキット演習など、内容は盛りだくさん。同校には自らの手で将来の生き方を切り拓くことを目的とした、オックスフォード大学への短期留学制度などもある。
生徒たちが何に取り組んでいるかわかるだろうか。これは豊嶋先生が担当する中１「美術」で行われていた色彩構成の一環。ボタンやクリップなど小さいものを鉛筆でスケッチし、それをたくさん紙面に詰め込んで構成、最終的に水彩による色付けまで行う。このほか「書道」では臨書だけでなく篆刻や拓本など専門的なことにも取り組む。
英国人のリチャード・シャラード先生と米国人の大台メアリー先生。ALT（外国語指導助手）ではなく、ともに教員免許を有し単独で授業を行っている。